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大专刚毕业,好工作都要求本科学历,该不该去提升?

2024-01-08   来源 : 电视

大专刚毕业,好工作都要求本科学历,该不该去提升?

欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您!老穆有话说且不论为工作,单从“自我提升”角度来看,也要升本!学习,不仅仅是为了工作、挣钱,它更是一种精神追求。“腹有诗书气自华”,满腹经纶和满腹草莽能一样吗?话又说回来,现在的好工作大都要求本科及以上学历,好一点的企事业单位还要求“全日制本科及以上学历”,比如银行、学校、医院等。如果你还不抓紧升本的话,以后升本将更难!专升本的途径有很多,我们到底选择哪一种形式的专升本呢?老穆给你如下建议,希望你斟酌考虑。因为你已经大专毕业了,所以“统招专升本”你是没机会读了,也就是说,你的第一学历永远停留在“专科”了。还意味着你今后所取得的书是非全日制本科,而不是全日制本科。老穆首推“高考”中的函授函授属于高等教育层次的一种学习层次,主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。 函授属于国民教育系列,国家承认学历,参加全国高考招生统一考试,各省、自治区统一组织录取。 函授的难度并不大,建议你询问你们学校,看看学校有没有这方面的安排。其次,老穆推荐你“自考”自学考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。经过系统的学习后,通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予学士学位,并可继续攻读硕士学位和博士学位。自考的含金量特别高,除了“统招专升本”外,就属自考了。但是,自考的难度也较大,倘若学生没有一定的毅力,是难以通过的。当然,如果你能力强,有毅力,大专毕业后就拿到自考书也是可能的。第三,老穆推荐“远程教育”远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。远程教育不需要到特定地点上课,可随时随地上课,比较方便。凡正式录取的学生、修满规定的学分者,由学校发给国家承认学历的书。符合学位授予条件的授予学士学位。如果你选择了远程教育,一般情况下,两年半后就可以拿到本科书了。不论你采取哪种形式的专升本,都要注意以下几个问题:【1】选择正规机构,学习有保障;【2】学费要谈好,最好分期付,不要一次清。【3】一定要报带学位的专升本,否则,对你今后的申硕有困扰。【4】专业要选对,否则对你今后工作不利。【5】报了专升本,千万不要以为交钱就可以拿到证了。如果你不努力,同样毕不了业,尤其是学位证,更难获得。【结束语】说句实话,倘若你在上学时报名专升本最好了,可你却错过了。不过现在报名也还来得及,请不要再犹豫了,加油!如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!

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大专还没毕业,可以报考本科吗?学什么专业好?

你是想报考哪种形式的本科?如果是全日制学历的本科,除非你退学再考;若报非全日制学历的本科,完全可以,如电大、教育、自考等学历。报考什么专业,只能说因人而异,你可自由选择,看你的兴趣爱好。选专业与找工作有没有关糸,当然有,但事在人为,如果你选了你不感兴趣的专业,也未必能学好,学好了,也未必喜欢。反之,也是同样道理。

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苏州大学实力之谜,没落贵族重返豪门,为何质疑总是一路相随?

苏州大学在最近几年的发展过程中,有些表现还是非常出色的。前几天公布的2019年度国家科技奖评选结果中,苏州大学以第一完成单位身份,共获得3个项,其中国家技术发明奖二等奖1项,国家科技进步二等奖2项。3项奖励,这个数量一般都是985工程大学才能得到。普通的211工程大学中,以第一完成单位身份项目在3个以上的非985大学中,只有北京邮电大学、苏州大学两个学校。由此可见苏州大学这两年的发展态势。但是说苏州大学重返豪门,我认为还为时过早。豪门是一个什么样的标准?在我看来,全国大学中,能够称得上豪门的,就30所左右。有的985大学,也都称不上豪门。苏州大学目前的实力和水平,我认为还需要提升。很多人质疑苏州大学,多数也是质疑以下方面。办学历史长,合并学校多苏州大学追溯校史,可以从1900年创办的东吴大学(Soochow University)开始。1952年全国大学院系调整过程中,东吴大学的文理学院、苏南文化教育学院、江南大学的数理系合并组建苏南师范学院,同年更名为江苏师范学院。此时的江苏师范学院,专业比较单调,只是文理基础学科和师范类专业为主。1982年,学校更复名苏州大学。此后,苏州大学在1995年合并苏州蚕桑专科学校、1997年合并苏州丝绸工学院、2000年合并苏州医学院。苏州大学合并的学校比较多,但是合并的每一所学校,都不是很强。合并之后,苏州大学凭借紧邻上海的地理位置,本地相对很好的经济基础,学校在获取发展资金、人才等方面,都有比较独特的优势。所以,学校发展速度很快。学校在1997年成为211工程大学,在2017年成为一流学科建设高校。整体实力强,特色不明显苏州大学的整体发展态势很好,综合实力比较强,而且拥有医学、师范等吸引高分考生的优势专业。但是苏州大学在发展过程中,缺少的一个领军的核心专业。这使苏州大学在名气方面打了折扣。在教育部第四轮学科评估中,苏州大学共有41个学科评级在C-以上。其中最高级为A-学科2个:软件工程、设计学。次高评级B+级学科12个:法学、马克思主义理论、体育学、中国语言文学、外国语言文学、数学、化学、光学工程、材料科学与工程、纺织科学与工程、基础医学、药学。评级为B级的学科5个:政治学、物理学、计算机科学与技术、化学工程与技术、工商管理。从学科评估结果来看,苏州大学的高水平学科不少,可是却很难说出他的特色学科王牌专业是什么。虽然苏州大学在近几年的发展中,表现很出色,但是学校的整体办学水平,尚不能称其为豪门。第四轮常平评估只有2个A类学科,而且还只是A-评级,只说这一点,苏州大学目前就不能称为豪门。但是苏州大学的发展势头非常迅猛,这一点毋庸置疑。再过几年,苏州大学凭实力成为我国高校中的豪门也未可知。我是吉林省高考志愿咨询师,欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

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初中毕业有什么办法可以考大专嘛?

不知道你现在多大了。提升学历有五种方式。第一种是以社会考生的身份,重新参加高考,然后被录取了再进大学读四年。但是多数人估计都没有这学习时间,而且要拼高考,也是需要实力和专业基础的,多数人也是很难有机会的。初中基础要去参加高考,难度也确实大了一点。我的公号是【专本学习助手】,里面有详细介绍这几种升学形式。然后另外四种分别是:自考、高考、国开大学、网络教育。他们的学历价值都是一致的,技能升到专科也能直接升到本科,而且都可以不用到校上课,难度比起高考也是小了很多,非常适合在职工作者。其中,自考在几种升学的形式中难度较高,等你把所需要考试的十几门科目全考过了才能申请毕业,假如有一门没通过,你就一直拿不到证了,因此自考变数比较大,对学习能力和学习基础要求也比较高。网络教育比较适合那些看重高校知名度的考生,不过近年来很多一流高校已经陆续停止招生了,所以其最大的优势也渐渐没了。高考是我们重点推荐的,最适合在职工作者,每年也是最多学员报考的。只需要参加一次超级简单的试(考试难度特别低,通过率93%以上,而且多数人还有加分政策),考过了就被录取了才收学费,然后上课作业和考试都可以直接提供托管,为顺利拿证又多了道保障。而且学校和专业也多,能满足大家的实际需求。国开大学也是我们主要推荐的一种类型,它的难度比高考还容易,连入学考试都不用了,也可以全程托管,比较适合的是不愿参加考试且不在意学校只需文凭的考生。以上就是几种提高学历的方式了,接下来就要针对你的实际情况和需求,选择合适的升学方案,不知道你更偏向哪一种升学形式呢?

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疫情下的网络教育有哪些利与弊?

从去年新型冠状病毒发展以来,全国大中小学和幼儿园处于停课状态。为了不耽误学生们的学习,全国各级教育主管部门发出了“停课不停学”的号召,纷纷利用网络开展网络教学。本人作为一名大学老师,也参与了网络教学,开发了两门课的网络教学资源,开展了网络教学活动。根据三周来的实践经验,我从各个方面对网络教学的特点、优势、弊端、未来发展趋势进行分析、总结。一、网络教育没有时间和空间的限制网络教育不受时间和物理空间的限制,教学资源可以重复访问,学生和教师可以分布在世界各地,这极大的方便了教与学。无论老师和学生身处何方,都能够非常方便的发布教学资源,访问教学资源,开展教与学活动。这是传统的课堂教学所无法比拟的。如果学生对某个问题没有理解,还可以回看教学视频,进行巩固复习。有问题可以进行在线交流。因此网络教育在突破时间和空间约束方面具有天然的优势。二、网络上具有许多优质的教学资源网络上具有许多优质的教学资源,一些网络教学平台提供了许多课程的讲课视频。作为教师,既可以自己开发教学资源,也可以充分借鉴、利用网络教学资源。由于有众多网络教学资源可供参考、借鉴,这便于教师提高制作教学资源的质量。另一方面,学生也可以从众多的教学资源中,选择优秀的教学资源作为参考,这非常有助于学生对知识的学习和理解。三、 教师应积极探索有效的网络教学方式网络教育也有一些不足之处,如老师看不到学生,不能及时掌握学生是否在认真听课,学生对知识的掌握程度如何?学生看不到老师,只是在听老师的声音,缺乏面对面交流的那种感觉。因此,需要探索有效的方式来弥补这些不足,例如开展一些讨论、布置一些习题等等。与传统教学方式相比,网络教学需要收集更多方式(讨论、作业、测验)和数量的学生反馈,以充分把握学生对所讲知识点的掌握情况。四、网络教育目前受到网络技术硬件基础的制约由于疫情的爆发,全国的大中小学都开展了线上教学活动。几亿人同时在线,给网络教学平台造成了极大的压力,经常会出现卡顿现象。作为教师,我的经验是采用两手准备,一是提前在某教学平台上传好教学资源,二是建立班级QQ群,在QQ群里同步上传教学资源。如果学习平台发生卡顿,则学生可以从QQ群下载授课视频观看。尽量把网络卡顿的影响降到最低。作为网络教学平台运营方,应该扩充其服务器的算力,适应网络教学的用户高并发性。如果将来5G普及了,网络资费也降下来了,则网络传输速度的问题也会逐步解决。五、网络教育未来的发展趋势其实网络教育不是新鲜事物,已存在了多年。这次由于疫情的爆发,把它推向了风口,暂时成为课堂教学的一个替代。总的来看,网络教育将是未来的发展趋势。但我认为,它可以作为教育的一种辅助手段,并不会完全替代课堂教育。毕竟,最有效的交流还是面对面的交流。不可否认的是,网络教育在突破时间和空间限制、汇聚优质教学资源等方面具有天然的优势,未来需要研究的是,如何充分发挥网络教育的优势,将网络教育与课堂教育充分结合,提高教与学的效率。可以预见,通过本次疫情,网络教育必将深刻的改变未来的教育方式。不管是作为老师,还是学生,都要努力适应、积极利用网络教育的优势,充分挖掘它的价值,提高教与学的效率。

找别扭

现在各大城市都已经初步来了了网络教育课程!现在中小学的孩子有没有必要上网络课?

在课堂中,由于老师的差异,对孩子造成偏科的情况也是常有的。在线教育是孩子选择老师,全国的优秀教师都是你孩子的导师,相对来说还是选择面比较广。

一个悲哀的灵魂

现在各大城市都已经初步来了了网络教育课程!现在中小学的孩子有没有必要上网络课?

这个得看网络课程的内容是什么,有的网络课程做得很好,或者学生想自学更多知识(学校老师不会讲的内容),学校老师也可以有针对性的为学生推荐一些网络课程。

yumu_geda

网络教育,就是用电脑学习吗?用手机可以吗?

利用网络学习,其主要目的是为了通过智能网络设备,以及网络大数据,定向的获取自己所需要的知识,可以利用一些教育机构的软件,如网易云课堂,腾讯课堂等,智能设备在其中的作用是充当媒介,不局限于是否是用手机还是用电脑,其主要在学习中的功能是一样的,不一样的是使用体验,移动端方便携带,具有一定的便携性,pc端获取数据更全面,可以同步利用电脑的桌面软件进行学习与办公,根据自己的自身使用场景进行合理选择设备,网络是通道,智能端是媒介,受益方是学习者。

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小孩子一般都亦会相对甜美沉默寡言,也有可能平常受伤,有些小孩儿在受伤后亦会极为倚赖祖母,也有的小孩儿亦会表现得极为独立。 7月1日,广东惠州,一位3岁萌娃雷景翔独自一人皱褶着腰甩擦...

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