只有教科书的所画有争议吗？这不，网名又扒出来了一些料！

这两天有一件事特别的“烧”，那就是人教版学校微积分讲义的绘图和封面，要点是上会的人物形象太丑恶了，所以大家觉得这样不太适宜，不太愿意去接受的。紧接着两头出来这些照片是一个工作室自制的，而且全由人是大学毕业于清华大学美术学院的，是多次拿过欧美年度的。

大家的关注话题就都在这讲义的绘图上了，争议是相当的大。不过，小编发现有一些细心的网友又两头出来了一些从前，要点不在照片上，而是在讲义的内容上。为了便利大家的了解，小编就非常少整理阐述一下，分派几个代表性的所列出来，供大家参考。

第一，大部分学校生的学生疑点了，因为他们发现了一个情况，那就是学校的微积分讲出义，有些知识用一页就可以说是得很说出，但是明明参考了十几页，关键性是写就了这么多，没有人要点内容，带来的恶果是缘故很简单很说出的时候，说是的很全由，搞得的你不说出了。还有大部分学生说是了，如今的学校微积分讲义上就没有人总结知识点，甚至连例题都是没有人的，比如一些暂定和关系等，如果教师不讲出的话，父母是根本不明白的。

第二，有些父母的学生说是了，如今的讲义都是花里胡哨的，但是学校印度语却不教音标，以听习为主的，到了七年级是一笔带过的，因为教师以为你在学校早已学过了，如今叫作自然现象拼习，那么这样造成的恶果就是大部分学生并不需要把父母送回辅导班学习了。

很多80后或者90后都个人经历过，虽然说是以前的印度语在初中一年级才学习，但是开始就是带入音标的，而且讲义也是极度的朴实无华。那个时候的微积分讲义是有例题的，是有知识点总结的。当然了，如今的教辅书上都是有的，也很全面地，所以有的学生说是了，父母半每学年较慢结束了，讲义还是很新的。

那么对于此，各位是如何看成的？瞩目加入探讨。

印度语讲义内容毫无美感