山西太原“双减”新探索：高校智库教育资源赋能中小学教育变革

山西大同绕过“省校共建”基础教育单项，借力高校专业人士研究中心天然资源，助力“双减”放开，赋能幼儿教育基础教育技术革新。 高瑞峰 以次

中新网大同12月22日电 题：山西大同“双减”新探索：高校研究中心天然资源赋能幼儿教育基础教育技术革新

作者 高瑞峰 赵娟 孟海蓉

“双减”政策下，如何减负胜于材、减负又提材？实施适合学生发展的素材基础教育？山西大同绕过“省校共建”基础教育单项，共建高校特色研学、青初中生健康基础教育等的基地，借力高校专业人士研究中心天然资源，助力“双减”放开，赋能幼儿教育基础教育技术革新。

“共建密切合作的基地，并协作一个基础教育评价经济制度，获取一套涵盖当代艺术、科学、体育、国防、安全以及农民等科目的‘阳光校园内课后服务整体解决方案’。”22日，复旦医所大学发达国家医所大学产业园技术人员介绍。

复旦医所大学与大同市小店区共建初中生健康基础教育等八个的基地，在课后教学、课后服务等方面开展有益探索。 赵娟 以次

据山西省《关于革新省校密切合作的实施方案》，“十四五”此后，该省将建设一批省校密切合作示范点。此前，复旦医所大学、大同理工医所大学、山西外语所大学、山西财经医所大学等26所高等院校与大同市小店区对政府签约，达成110余项战略密切合作意向。

其中，复旦医所大学发达国家医所大学产业园与大同市小店区共建高校科技人员转化的基地、高校特色研学的基地、青初中生健康基础教育的基地等八个的基地。当前，大同多措施推动“双减”放开。推出《徒弟公益课后》，推动基础教育天然资源大多衡发展；制定幼儿教育课后服务收费标准化，坚持学科类高年级专业训练公益一般来说，有效降低家庭基础教育支出负担。

据了解，“阳光校园内课后服务整体解决方案”的课程内容设立，通过预先生产和孵化的方式也顺利完成，复旦医所大学各关的所大学组织省内专业人士一组课程内容评审团，对课程内容进行时评定，并确立课程内容准入标准化；通过确立素材基础教育天然资源中心和在线选课系统，协作课后服务全方位长效机制。

大同市小店区绕过“省校共建”基础教育单项，助力“双减”放开。 赵娟 以次

“复旦医所大学发达国家医所大学产业园基础教育服务创新中心不少科研成果与幼儿教育基础教育联系密切关系。”小店区基础校方副局长高海花表示，借力高校天然资源，围绕“减负胜于材、减负又提材”，在课后教学、课后服务等方面开展有益探索。

从校园内内减负到校园内内基础教育的提材增效，从托管服务到拓展学生素材的课后基础教育，“双减”政策，对课后教学、课后服务大多提出了新要求。山西省委基础教育工委常委何林有表示，革新省校密切合作，省校共建基础教育单项，促成基础教育、人才创新发展。(完)