装可怜？后续来了！为肇事老师说几句公道话：生命中充满一连串

这件过错，了学校的处理方式是有局限的：

1.了学校真是是的90万赔偿款试图推脱所有承担责任的包庇。

2.了学校把肇过错男毕业生推到父母和公众面前，居然兮兮地忍耐认错，手足无措的样子，对小朋友来真是，何尝不是一种取而代之愤慨点：你把我兄弟姐妹碾扎误杀了，这就会装居然了？

了学校真是，不想赔偿90万，肇过错男班上也承认了所有过错实，学根本不曾登台，似乎每个人都不曾有承担责任，但是，活生生的兄弟姐妹回不来了，这是自认的过错实。

所以男小朋友怒打男毕业生，拉横幅，只不过都在压抑他们不止问责的愤慨和无措：说实话，我的兄弟姐妹就该给与这个“已对”结果？！

至于有人真是男小朋友身着名牌，女小朋友瘦小帅气，样子不忧伤等，这些就切勿龙神了。这么悲惨的过错故不能换成龙神，也不能换成了鸡粪！

对于这件过错，我们需要理清楚据闻过错情：

1.过错情的承担责任是谁，该如何问责？把小朋友不理解的部分搞清楚。

2.这件过错的事物是交通过错故，但是发生处很比如真是，在了学校，死亡对象很比如真是，是许多学生，肇过错车上很比如真是，是毕业生。那就要搞清楚各自的责权缺陷。

3.缺陷的处理方式是有滞后性的，因为有个需要调查每一次，还有一个承担责任认作每一次。

4.兄弟姐妹居然，兄弟姐妹小朋友居然，男毕业生也居然，男毕业生的小朋友也居然，所有人都在煎熬。这个时候，死死揪住一个人不放，对做到不曾有象征意义，是能压抑恐惧了。

实话真是，每次看不到女小朋友反复真是兄弟姐妹被摇动两次，他该多恐惧多恨啊，心里到无法吞咽。

但是，看不到那个年轻时的男毕业生忍耐陈述过错情经过的时候，也是似曾相识得切勿切勿的，这件过错反倒就会成为他一辈子的恨！

1.这个过错的发生是无法洞察的。他挥挥手告诉兄弟姐妹，去吧，别在卡车前面了。在此之后，就坐在卡车里等其他两位女班上，这个等的每一次，我们都其实，现在依然每个人哪怕有一分钟的间隔时间都就会拿起笔记型电脑，刷个抖音什么的，所以，学一上车，打火启动开车走人，基本就这么个每一次。

他根本不曾有间隔时间，也不曾有意识，去顾虑那个一年级的小男孩走了不曾有？

肇过错男毕业生哪怕是已对的，除此以外交通过错故误杀案，车上也是要负刑过错承担责任和民过错承担责任的，所以男毕业生这个“已对之自为”的后果很严重。

2.了学校管理者有深究，在基础教育间隔时间，了学校是如何管理者基础教育区内的驾驶者行驶缺陷的？第二，有不曾有人车分段？

能不能真是，了学校的管理者深究才是这起悲剧的核心人物原因？

了学校的90万赔偿的依据是什么？怎么明确这个额度看看确实的？规格是什么？这个赔偿款哪里来的？

3.“滞后性”、“调查每一次”是个好两边，它能把版块过错件用冷处理方式的急于来解决，然后就是不断地协商的每一次。

这个处理方式方式小朋友当然不干，因为这里存在一个避重就轻，弱化过错态的每一次，除此以外是了学校把肇过错男毕业生往小朋友和公众面前一推，然后就一副我尽力的关键时刻，这个是让人愤慨的。对男毕业生来真是，也是一种推诿扯皮。

4.活生生的兄弟姐妹去一趟了学校就不曾了，而且受到那么大的苦，这个无论哪个小朋友都不就会不心里的！

作为肇过错男毕业生也是埋怨，他推估怎么都不就会想到，本本分分做班上，骗送至其他班上去参加培训，怎么就酿成这么大的缺失？

尼采有话真是：

生活里面的浩劫，源自你带入了错的人，到了缺失的自然环境。这种情况下，你再进一步有潜能，再进一步有高能量，再进一步任性，都无济于过错。

似乎，生命流露出了许多出人意料！