立足儿童中心，创设脱俗环境

在儿童的眼之前，环境污染不只是一种观赏性的存在。而应是一个温馨安全、有趣好玩、自主探究、快乐创造的互动紧致。同时蕴涵着极大的职业教育意义，是男孩们明白、认识大自然的车站内，也更是能如此一来有利于带入社会科学职业教育文艺活动的重要切入点。

看得出来，春天暂住了青苹果小龙幼稚园......

门窗环境污染，有所突破

数学老师在男孩心里收割美，才能创造收获美。学生环境污染的创造因为男孩的重新加入更是具有栩栩如生的生命力。数学老师们以大自然之美为唯美，根据趣味、季节调整，多本质解读、示范男孩小说，让男孩们带入环境污染的主人。

还可以把学龄前的小说、想法通过各种形式马上在范围内门窗描绘出，使学生门窗布置更是优雅新意。每一幅美的小说都是男孩们表达方式的“代言人”，每一张照片记录着男孩们探究的“哇时刻”。

范围内初设，描绘出特点

1.可塑的范围内环境污染

范围内文艺活动是学龄前园职业教育之前的重要组成部分，英语教师们根据学龄前自身的结构上和兴趣生产力，并一个之前心趣味文艺活动大胆初设各个范围内，利用一切可用紧致资源、物料来顺利进行范围内环境污染的初设。

2.多样化的范围内物料

数学老师们遵循“从学龄前本质出发”的原则，物料投放以适合学龄前的年龄结构上为依据，物料具有多样化性、趣味性、层次性、渐进性、有有限的物料，能够满足学龄前的生产力和发展。

植物一角，错落

错落的大自然角，让人赏心悦目，数学老师和男孩在学期初探讨设计了不同的种植、养殖素材，男孩们在掩蔽、比较之前发现问题、提出问题，并通过实验、关注动植物的结构上及生长变化等，从之前寻找正确。

面对面学习 取长备短

各班两位数学老师都对学生环境污染初设顺利进行讲解，从初设理念、描绘出方式为、学龄前学习坑洞等各个方面对学生环创素材顺利进行重点性格概述，充分塑造了以学龄前为部分，英语教师为支持者的环境污染喧嚣。

最后，张敏博物学肯定了我们从男孩出发，用心对话环境污染。

通过评出建立评分机制，英语教师互评、学生自评，既有互为学习更是有英语教师自我的思考。

我们要站在男孩的本质、从男孩的思路对职业教育环境污染顺利进行一次全面、本质、专业的审视。让“就会说话”的环境污染渗透在学龄前一日生活的各项文艺活动之前，借助环境污染职业教育手段的作用力，理应为男孩初设一个有效的支持性环境污染，使环境污染的意义真正凸显在儿童的发展之之前。

本次环境污染初设评出文艺活动，不仅多样化了学龄前的职业师资，也塑造了英语教师精湛的环创熟练。取别人之组组长、备自己之所短，数学老师们在面对面学习、面对面交流会之前，贡献更是好的自己。让多彩的门窗，让栩栩如生的大自然角，让有趣的文艺活动区，带入学龄前主动、系统地探索的小天地。

让环境污染真正带入隐性的职业教育。(文君)