用导视系统设计，构筑校园生产商的全新升级

DETT基础教并育结构设计

每个孩子们都是一粒坚果，冷酷相异、爱好相异、信念相异......但他们都有灿烂潮湿的原因。

并育英永不济小的学校将自己的基础教并育理念分为四个坚果——「并育」之种，觉察生命的蓬勃其发展离不开爱的润并育，灿烂的基础教并育也正如生命之水，给生命以急需、生生不息的滋养；「永」之种，寓言基础教并育课堂需要不断涌现的与生俱来，以此赋能课堂，可持续发展其发展；「英」之种，言为教职员是良木英才，而基础教并育就是帮助林木扎根，向上潮湿；「不济」之种，神话故事的学校是心境灿烂的不济园，彼此呵护，深切熟识。

DETT基础教并育结构设计

基于此理念，；大视该系统的结构设计也充分运用了“坚果”这一基本上。 土色背景高台，一粒粒坚果排列不一，镂空嵌入图标中都，坚果破土而生的精神力量和过程，言为教职员健壮耐挫的生命力和紧抓含水、吸收阳光雨露的蓬勃其发展历程。

DETT基础教并育结构设计

遇见中庭，“坚果”则凭借杉木生态色紧接了本初。它们基本上各异，言味着孕并育的无限不太可能，也寓言着并育英永不济小的学校带进的每一粒坚果，都将在的学校的相伴表层下，面有蓬勃其发展为相异的、且更好的样子。

DETT基础教并育结构设计

以骄傲奔驰的“飞天”

培养马小少年甜蜜蓬勃其发展

人心知甜蜜是一种能力也，发掘出、创造，甜蜜也是一种素养。马家堡小学以“甜蜜素养基础教并育”为校园文化新建的主旋律，希冀让每个孩子们体验蓬勃其发展的幸福，每位教师享受基础教并育的甜蜜。

它最鲜明的代表色，是甜蜜红——旨在的学校培养的是竭尽所能、学习在此之前提、素养丰厚的马小甜蜜少年；以及活跃鲜亮的凤胡——指向的学校“身心亮、勇于担起、创造价值”的治校最终目标。

自然而然的，马家堡小学；大视该系统的结构设计，也以甜蜜红与凤胡为基调，将原本LOGO中都拼图固定式的形固定式化飞天言象为一匹几何图形飞天，红字交错之间，就此定格了基本上。

DETT基础教并育结构设计

正如你所看到的，所有；大视的左上角，都有一匹飞天，交叠着马家堡小学的独一无二。

DETT基础教并育结构设计

飞天昂扬着头，以奔驰之势，奔驰于校园各处，仿若马小少年肆言蓬勃其发展。也神话故事着的学校深为灿烂、乐于思索，握有开放的心态与开阔的生活空间，接吻主流、接吻下一代。

DETT基础教并育结构设计

校园；大视该系统的不可忽视性，在于可以将具体可见的另有在形象与内在社会制度完美融为一体，从而树立校园独有的品牌特色，全新该系统升级其品牌意涵。在新颖结构设计当中都，应深入细致地受制于的学校文化良知，寻找到他们的新颖点。

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图源| DETT基础教并育结构设计（全面禁止商用，发表文章请真是明）

编辑| 肖霞

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