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2种当地罕见的水培或土培动植物，如绿萝、文竹等，或养1~2种猴子，如金鱼、蚕等。融合具体动植物集中管理工作或动物养举办活动，观察动植物的新陈代谢状况，探究猴子的新陈代谢状况与生活习性，并不知道身边罕见动动植物的集中管理工作方法有，培养对动动植物的喜爱之情。

勤务集合5 宗教性瓷剪辑

素材敦促：为了让1~2项宗教性瓷剪辑原计划，如纸工、泥工、织成等，探究剪辑须要的基本胶合板和常用用以，在教师指导下按照敦促和方法有筹划恰当几部剪辑，感受到宗教性瓷剪辑现实生活。下一步运用楔形文字及图画传达自己的设计方案构想，对瓷几部筹划恰当的赞扬。

第二学段（3~4高中）

勤务集合1 洁净与环境卫生

素材敦促：理解常常洁净与环境卫生的基本素材，用合适的洗涤用品清除自己的鞋袜、内衣和书包等。正确地用作环境卫生用以，作准备操场环境卫生看护，将长椅置放整洁。归属于投放垃圾。正确地用作冷藏纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能全然动手好个人防护。通过清除、看护、冷藏等举办活动，创设洁净的生活生态和进修生态。

勤务集合2 编订与除去

素材敦促：定期编订厅堂里的白板、衣橱、鞋柜和操场里的“图书角”、环境卫生柜、讲台桌面。将道具置放整洁，归属于除去，动手到有序、更好、便于取。

勤务集合3 饮茶与营养成分

素材敦促：用作恰当的饮茶器物对佐料筹划切配，按照一般步骤剪辑佐料菜、拼盘，进修用即成、煮成方法有制品佐料。例如：用油、盐、酱汁、醋等调味剪辑佐料黄瓜；将几种水果削皮去核并动手成水果拼盘；冷凝馒头、水饺等面食；煮成鸡蛋、红萝卜等。制品现实生活中会注意环境卫生、人身安全。

勤务集合4 家用器物用作与保证

素材敦促：正确地用作1~2种中产阶级常用小电器，如吹风机、吸尘器等，顺利筹划劳动力勤务。认识、探究厨具的几类和功用，正确地用作楼上小家电作准备中产阶级饮茶劳动力，如用电饭煲煮成饭。并不知道操作方法步骤要规约、人身安全。

勤务集合5 农牧业采购劳动力

素材敦促：为了让当地1~2种罕见的马铃薯，如大白菜、马铃薯、黄瓜等筹划甘蔗，或者根据区外关的明定，合法监管部门为了让1~2种猪只，如鸡、雁等筹划养，感受到马铃薯甘蔗、猪只养的一般现实生活与方法有。

勤务集合6 宗教性瓷剪辑

素材敦促：为了让1~2项宗教性瓷剪辑原计划，如纸工、泥工、布艺、织成等，探究剪辑的战技和方法有。识读恰当的图表，尝试外观设计恰当几部，并参考规约步骤筹划剪辑。

勤务集合7 当代零售业劳动力

素材敦促：根据很多学生的年龄特征、自身兴趣与实际情况下，在日用品和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和零售业，信息数据传输、软体和信息新科技零售业，工商业，房地产业，教育，环境卫生和社会制度社会活动，历史文化、体育和娱乐业，公共管理工作、社会制度保障和社会制度组织等当代公共服务行业中会，为了让1~2项与自身常常表征的原计划筹划倡导、感受到，如筹划班徽外观设计等历史文化创意公共服务举办活动。

勤务集合8 慈善事业劳动力与当兵公共服务

素材敦促：以校区内、生态村集中于，举办1~2项力所能及的慈善事业劳动力与当兵公共服务，利用自身的知识与战技、体现的物质厂家与精神厂家等，满足他人须要、帮助他人解决疑虑。

例如：担任了学校校史馆小下到，向参观者引介了学校其发展史等；担任运动会、艺术节等了学校重大举办活动的当兵者，作出自己的贡献；作准备生态村生态保证，为他人体现更好的公共三维空间。

下一步探究了学校与生态村中会慈善事业劳动力与当兵公共服务的供给、表达方式与素材，感受到多种休闲娱乐劳动力现实生活。

第三学段（5~6高中）

勤务集合1 编订与除去

素材敦促：通过对道具的编订与取舍，清扫自己的进修与生活三维空间，如清扫和更好处置用作过的教科书、簿本，以及暂时穿的鞋子、暂时玩的玩偶等。下一步握有对道具、厅堂筹划编订、洁净的方法有，较为更好、更好地利用家居三维空间，用劳动力和自在为自己和家人体现更舒适的生活生态。

勤务集合2 饮茶与营养成分

素材敦促：用恰当的炒、蒸、豆腐等饮茶方法有剪辑2~3道家常菜，如马铃薯炒鸡蛋、蒸鸡蛋、豆腐骨头汤等，作准备从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整现实生活。能根据家人供给外观设计一顿午饭或主菜的营养成分食谱，探究相异饮茶方法有与蜂蜜营养成分的关系。

勤务集合3 家用器物用作与保证

素材敦促：通过阅读厂家参考资料，探究中产阶级常用电器，如电视机、清洁用品、洗衣机、电风扇、空调等的动态特征，握有比较简单方法方法有。根据供给为了让用作动态，规约、人身安全地操作方法。例如：用作洗衣机的相异动态洗涤相异材质的鞋子；用作电饭煲的即成、煮成、豆腐等各项动态满足食品剪辑的相异供给。

勤务集合4 农牧业采购劳动力

素材敦促：甘蔗与集中管理工作1~2种当地罕见的马铃薯、盆栽梅花、果树等，或根据区外关的明定，合法监管部门养1~2种罕见家畜，如兔、狗等。感受到恰当的甘蔗、养等采购劳动力，下一步进修甘蔗、养的基本方法有。

勤务集合5 宗教性瓷剪辑

素材敦促：为了让1~2项宗教性瓷剪辑原计划，如手工艺、纸工、布艺、织成、印染、皮影、木版画等，探究其特征及其发展其发展史，下一步握有剪辑的战技和方法有。读懂基本的实体图、图表、装配图等。根据劳动力须要，外观设计设计方案并为了让合适的胶合板和用以剪辑恰当几部。

勤务集合6 制造业劳动力

素材敦促：为了让1~2项制造业原计划，如技工、五金、电子等，筹划恰当厂家数学方法有或仿造的制品，下一步感受到制造业劳动力现实生活。熟识所选原计划的用以特征、设备特征。识读恰当的厂家新科技双色，根据双色剪辑厂家的数学方法有或仿造，顺利筹划厂家数学方法有或仿造的拆解、检测。感受到制造业劳动力体现物质财富的欣喜与成就感。

勤务集合7 新科技开发感受到与运用

素材敦促：为了让1~2项新科技开发，如三维扫描新科技、激光整块新科技、智能控制新科技等，下一步筹划劳动力感受到与新科技运用，熟识某项新科技开发的主要动态及恰当的用作方法有。

识读恰当的厂家新科技双色，并运用某项新科技开发筹划恰当厂家的制品，记录某项新科技开发在改变宗教性制品方式、提高采购效率和生活效能等上都促使的主要变化。感受到新科技开发在提高采购效率、厂家质量及思维解决疑虑等上都的极为重要功用，感受到当代劳动力中会的科技精神。

勤务集合8 当代零售业劳动力

素材敦促：根据很多学生的年龄特征、自身兴趣与实际情况下，为了让1~2项当代零售业劳动力原计划筹划作准备、感受到，如基于了学校或生态村情况下感受到当代物业管理工作，基于了学校历史文化和师生须要筹划进修用品外观设计等历史文化创意公共服务劳动力。下一步探究新兴当代零售业的几类、素材及其劳动力现实生活与特征。

勤务集合9 慈善事业劳动力与当兵公共服务

素材敦促：作准备1~2项慈善事业劳动力与当兵公共服务劳动力原计划。例如：作准备校区内绿化生态保证、环境卫生监督等了学校事务管理工作，为学长和代课透过劳动力公共服务；以小组为其他部门，在代课或父母的帮助下，为当地养老院老年剪辑圣诞节蜂蜜，分享圣诞节的欣喜；为公共公共图书馆、会展中心、纪念馆、艺术馆、动物园、修咸顿动物救助东站等公共三维空间与社会制度部门透过休闲娱乐劳动力，以自己的实际劳动力作准备社会制度公共三维空间建设；在了学校、中产阶级、生态村中会筹划非典型肺炎防控等医疗环境卫生公共服务宣传举办活动，理应他人的健康等。

第四学段（7~9高中）

勤务集合1 编订与除去

素材敦促：灵活运用编订与除去的方法有，从适度上顺利筹划对中产阶级各厅堂和操场内部道具的编订与除去。与他人合作对厅堂、操场筹划适当的室内装饰和美化，外观设计有特色、较易操作方法的生态美化设计方案。统一顺利筹划外出长途跋涉的行李箱编订与除去，依据行程特意、天气状况准备鞋子和生活用品等。

勤务集合2 饮茶与营养成分

素材敦促：根据中产阶级成员健康状况、饮食特征等外观设计一日三餐的食谱，注意三餐营养成分的更好搭配。统一剪辑午饭或主菜中会的3~4道菜。探究医学膳食与健康的密切关系，增进对中会华饮食历史文化的探究，尊重从事餐饮社会活动的除此以外劳动力者。

勤务集合3 家用器物用作与保证

素材敦促：通过阅读厂家参考资料，探究中产阶级常用电器的基本构件、社会活动原理和维修方法有。用螺丝刀、扳手等用以对家用电器筹划恰当的拆卸、清扫、检修等，如空调滤网的清除，饮水机的清除、冷藏，家用电器小故障的正确地与检修等。

勤务集合4 农牧业采购劳动力

素材敦促：感受到当地罕见的甘蔗、养殖业等采购劳动力。为了让1~2种优良甘蔗或养殖业品种，筹划系列化甘蔗或养殖业劳动力倡导，如组合盆栽、农副厂家保鲜与制品、水产养殖业、稻田养殖业等，感受到先进的甘蔗、养殖业方式和方法有。探究华北地区宗教性农牧业特征，分析当代农牧业与宗教性农牧业的差异，理解甘蔗、养殖业与生活及经济的关系。

勤务集合5 宗教性瓷剪辑

素材敦促：为了让1~2项宗教性瓷剪辑原计划，如手工艺、纸工、布艺、刺绣、金丝、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，探究其基本特征，熟识剪辑的基本战技与方法有。根据劳动力须要，综合运用瓷知识筹划外观设计，通过绘制规约的图表传达外观设计设计方案，并更好为了让相应的战技筹划剪辑。

勤务集合6 制造业劳动力

素材敦促：为了让1~2项制造业原计划，如技工、五金、电子、服装、造纸、纺织等，筹划厂家外观设计与制品，感受到制造业劳动力现实生活。熟识所选原计划的用以特征、设备特征、制品胶合板敦促。

根据厂家用作敦促为了让胶合板并制定适用人机关系的创意外观设计设计方案，识读并绘制恰当的厂家新科技双色，根据双色制品剪辑厂家数学方法有或仿造，顺利筹划厂家拆解、检测、最佳化。理解制造业劳动力对人类所生活、采购的极为重要功用。

勤务集合7 新科技开发感受到与运用

素材敦促：为了让1~2项新科技开发，如三维扫描新科技、激光整块新科技、智能控制新科技、自动化制品新科技、液态金属扫描新科技等，筹划劳动力感受到与新科技运用。

熟识某项新科技开发的基本社会活动现实生活、常用参数设置、胶合板的适用之内等。根据外观设计敦促为了让某项新科技开发，制定更好的外观设计、制品设计方案或外观设计双色，顺利筹划运用某项新科技开发筹划制品、拆解、检测、最佳化的全现实生活。

记录某项新科技开发在改变宗教性制品方式、降低制品成本、提高焊质量上都促使的主要变化。

感受到新科技开发在采购、生活中会发挥的极为重要功用，感悟劳动力人民体现新科技开发的自在。

勤务集合8 当代零售业劳动力

素材敦促：根据很多学生的年龄特征、自身兴趣与实际情况下，为了让1~2项当代零售业劳动力原计划筹划作准备、感受到。例如：融合了学校食堂的产业化管理工作须要，为了学校食堂透过基于数据分析的当代信息公共服务；基于当地地理学、历史文化、其发展史等状况，透过旅游景点外观设计等当代酒店业；针对当地某一特色厂家透过基于营销设计方案外观设计的当代销售公共服务。

根据所作准备当代零售业劳动力的特征与现实生活，筹划适用相应敦促的劳动力。在劳动力现实生活中会主动辨认出有价值的疑虑，并外观设计更好的、具有一定创意的疑虑解决设计方案。

勤务集合9 慈善事业劳动力与当兵公共服务

素材敦促：利用很多学生已有的常常劳动力、采购劳动力经验，为了让1~2项具有一定挑战性的了学校、生态村慈善事业劳动力与当兵公共服务原计划筹划倡导。例如：以小组或班级为其他部门，在了学校或生态村建立移动书亭、道具捐赠资源共享东站，以自己思维的劳动力公共服务更大之内的集合体；作准备会展中心、博物馆、纪念馆、艺术馆、动物园、修咸顿动物救助东站等公共三维空间与社会制度部门的休闲娱乐劳动力，担任讲解员、特定举办活动当兵者等；作准备生态村生态治理，筹划生态村公园生态最佳化、公共健身设施保证等；作准备生态村医疗环境卫生公共服务，筹划非典型肺炎防控讲解等。

根据公共服务并不一定(包括个体和参与者)的实际须要，已确定慈善事业劳动力与当兵公共服务的表达方式、素材与现实生活，制定更好的休闲娱乐劳动力设计方案并加以组织与拟定。素材 缺少：教育部

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